冀中能源峰峰集团大淑村矿防突区党支部围绕发展抓学习，抓好学习促发展，着眼实践突出重点，联系实际创新载体，创新学习方式，坚持学习工作一体化，采取应用式、拓展式、研讨式、实践式、载体式等学习方式，打造便捷多样的学习平台，组织各种形式的主题教育，取得明显成效。
一是抓关键，发挥表率带头作用。进一步完善党员干部理论学习制度和党委中心组学习制度，充分发挥中心组在理论武装工作和学习型党组织建设中的示范带动作用。突出领导班子这个重点，推动领导班子成员以身作则、率先垂范。通过进一步完善述学、评学、考学制度，形成规范管理和严格约束的机制，为推进学习型党组织建设提供有力保障。领导班子要带头学习,努力做到先学一步，学得更深，学的更多，自觉运用科学发展观指导实践，以饱满的精神状态、高昂的工作干劲、雷厉风行的工作作风，努力超越自我、执政为民，在加快推进学习型党组织建设。
二是抓重点，发挥党组织主体作用。深入开展学习型区科、学习班组和学习型党员建设，做到纵向到底，横向到边，开放共享。创新学习理念，使广大党员牢固树立“终身学习”、“团队学习”、“互动学习”等体现时代特征、顺应发展潮流的先进学习理念，把学习与解决问题有机统一起来。以工作任务为主体，进行“应用式”学习，以用促学，以学促用；以破解难点重点问题为牵引，进行“研究式”学习，解决制约发展的“瓶颈”问题；以实践锻炼为基础，进行“体验式”学习，在实践中内化理论知识，使学习成为党组织内部交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地。
三是抓机制，保证学习型党组织建设常态化。按照建立长效机制的要求，用制度规定下来，保证学习的长久性和长效性。规范学习制度。对中心组学习制度、党员学习制度、“三会一课”制度等进行修订和完善，从制度上加以规范。完善考核制度。建立健全对党组织和党员学习的定期考核制度，重点检查对学习的认识和态度、学习计划落实情况、集中学习出勤情况、发言记录、撰写心得体会、学习质量和效果等情况，检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用。强化考核结果应用。坚持学习、考核、使用、待遇一体化，正确评估学习取得的成绩，把学习效果作为判断党员素质、认定党员实绩的首要条件，作为民主评议党员和评先评优、业绩考核、提拔使用的重要依据。
四是抓转化，做到学以致用学用相长。紧紧围绕发展这个第一要务来抓学习、促实践，切实把学习同贯彻落实到总体目标和加快实施改革发展的战略部署紧密结合起来。通过学习型党组织建设，组织引导各级党组织和广大干部群众把主要精力转移到企业发展上来，以学习推动思想大解放、观念大更新，以学习拓展思路、化解矛盾、破解难题，以学习转变作风、凝聚人心，鼓舞干劲，切实把学习型党组织建设的成效转化为谋划科学发展的思路，转化为领导科学发展的本领，推动企业更好更快发展。（王世林 张超）